Estimadas\/os colegas, estudiantes y comunidad interesada en el dise\u00f1o:<\/p>\n\n\n\n
Nos complace anunciar la convocatoria al 11\u00ba Congreso Latinoamericano DiSUR, que se celebrar\u00e1 en la ciudad de Rosario del 28 al 30 de octubre de 2026. Bajo el lema \u00abDise\u00f1ar en Latinoam\u00e9rica entre la crisis y los futuros: pol\u00edticas, identidades e innovaci\u00f3n<\/em><\/strong>\u00bb, el encuentro recupera la potencia cr\u00edtica y proyectual del dise\u00f1o latinoamericano para promover el imaginario de horizontes posibles frente a los desaf\u00edos sociales, ambientales, pol\u00edticos y tecnol\u00f3gicos de nuestra regi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n Se invita a presentar propuestas originales \u2014ponencias, experiencias proyectuales, proyectos de extensi\u00f3n, trabajos culturales o propuestas formativas\u2014 que dialoguen con los ejes del congreso. Los res\u00famenes deben exponer con claridad el objeto y objetivo de la ponencia, su marco conceptual o te\u00f3rico, los puntos o etapas principales a desarrollar y las conclusiones previstas. Es obligatorio incluir referencias bibliogr\u00e1ficas.<\/p>\n\n\n\n <\/strong>1. Experiencias de investigaci\u00f3n<\/p>\n\n\n\n 2. Experiencias proyectuales<\/p>\n\n\n\n 3. Experiencias de extensi\u00f3n<\/p>\n\n\n\n 4. Proyectos culturales <\/p>\n\n\n\n 5. Experiencias formativas y procesos de ense\u00f1anza\u2011aprendizaje<\/p>\n\n\n\n Este eje explora el rol del dise\u00f1o en la construcci\u00f3n de relatos que hacen visible (y deseable) lo que a\u00fan no existe. La narrativa entendida como herramienta proyectual capaz de anticipar, tensionar, disputar y reconfigurar escenarios futuros.\u00a0\u00a0<\/p>\n\n\n\n Desde la visualidad, lo objetual y el abordaje de espacios y procesos, el dise\u00f1o participa activamente en la producci\u00f3n de imaginarios. Se trata de pensar y problematizar qui\u00e9nes generan relatos de futuro y c\u00f3mo los cuentan, qu\u00e9 lenguajes los sostienen y qu\u00e9 ficciones operan como motores de transformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n El eje tambi\u00e9n hace foco en c\u00f3mo las tecnolog\u00edas (IA generativa, visualizaci\u00f3n de datos, entornos inmersivos) no son neutras ya que condensan decisiones, valores e intereses que moldean qu\u00e9 futuros se vuelven imaginables y cu\u00e1les quedan por fuera. Se buscan aportes que interroguen cr\u00edticamente estos dispositivos y que, desde pr\u00e1cticas situadas y perspectivas latinoamericanas, propongan nuevas maneras de imaginar lo posible.<\/p>\n\n\n\n Este eje aborda el dise\u00f1o como campo de experimentaci\u00f3n donde las ideas se materializan en pruebas, prototipos y ensayos. La utop\u00eda no como horizonte abstracto, sino como pr\u00e1ctica concreta, situada y provisoria que se construye en el hacer. Prototipar y ensayar implica construir conocimiento proyectual en situaci\u00f3n: explorar alternativas, materializar hip\u00f3tesis, habilitar errores, abrir preguntas y producir aprendizajes colectivos.<\/p>\n\n\n\n Se invita a reflexionar sobre metodolog\u00edas proyectuales, procesos abiertos, pr\u00e1cticas experimentales, investigaci\u00f3n a trav\u00e9s del dise\u00f1o, dise\u00f1o especulativo, iteraci\u00f3n, gesti\u00f3n de la incertidumbre y aprovechamiento del error como oportunidad de aprendizaje. Interesan especialmente talleres, laboratorios y experiencias que entiendan el dise\u00f1o como una forma de producir conocimiento, poner en crisis supuestos y construir alternativas frente a contextos inciertos.<\/p>\n\n\n\n Este eje pone en tensi\u00f3n el lugar del dise\u00f1o en la configuraci\u00f3n de lo social, lo cultural y lo pol\u00edtico. Parte de reconocer que todo dise\u00f1o implica una toma de posici\u00f3n: define accesos, distribuye recursos simb\u00f3licos y materiales, y participa en la configuraci\u00f3n de estructuras sociales. De este modo, dise\u00f1ar no es solo resolver problemas, sino tambi\u00e9n participar en disputas por el sentido, por el territorio, por los derechos y por las formas de lo com\u00fan. El dise\u00f1o puede reproducir desigualdades, pero tambi\u00e9n puede abrir procesos de mediaci\u00f3n, reparaci\u00f3n, participaci\u00f3n y transformaci\u00f3n colectiva.<\/p>\n\n\n\n Se proponen abordajes que vinculen dise\u00f1o con justicia social, perspectivas decoloniales, g\u00e9nero, accesibilidad, territorio, econom\u00eda popular, soberan\u00eda, acci\u00f3n comunitaria y producci\u00f3n colectiva. Interesa especialmente el dise\u00f1o como herramienta cr\u00edtica, de mediaci\u00f3n y de intervenci\u00f3n en conflictos contempor\u00e1neos, desde experiencias situadas en territorios, instituciones y comunidades latinoamericanas.<\/p>\n\n\n\n Este eje aborda las dimensiones materiales, t\u00e9cnicas, energ\u00e9ticas y ambientales del dise\u00f1o en un contexto de crisis clim\u00e1tica, transformaci\u00f3n tecnol\u00f3gica y disputa por los recursos. Indaga en c\u00f3mo producimos, usamos, mantenemos y desechamos, reconociendo que cada decisi\u00f3n material, tecnol\u00f3gica o comunicacional implica consecuencias ecol\u00f3gicas, sociales, econ\u00f3micas y culturales.<\/p>\n\n\n\n Materializar futuros posibles exige repensar la relaci\u00f3n entre materia, cuerpo, territorio, tecnolog\u00eda, energ\u00eda y ambiente. En este sentido, interesa problematizar la aparente desmaterializaci\u00f3n de ciertas pr\u00e1cticas digitales, reconociendo que tambi\u00e9n se sostienen sobre infraestructuras f\u00edsicas, consumo energ\u00e9tico, extracci\u00f3n de minerales, producci\u00f3n de dispositivos y nuevas formas de obsolescencia.<\/p>\n\n\n\n Se invita a presentar investigaciones, experiencias pedag\u00f3gicas, desarrollos tecnol\u00f3gicos y pr\u00e1cticas proyectuales vinculadas con biomateriales, circularidad, pr\u00e1cticas sustentables, econom\u00edas de recursos, producci\u00f3n local, reparaci\u00f3n, bajo impacto ambiental, tecnolog\u00edas apropiadas y relaciones entre saberes tradicionales, innovaci\u00f3n y universidad p\u00fablica. Se buscan aportes que permitan pensar la materialidad y la concreci\u00f3n no como cierre del proyecto, sino como territorio cr\u00edtico desde donde imaginar y sostener otros futuros posibles.<\/p>\n\n\n\n Este eje aborda la investigaci\u00f3n y la docencia en dise\u00f1o como pr\u00e1cticas transformadoras y situadas, capaces de interrogar cr\u00edticamente el presente. Entendemos el espacio del taller y el aula universitaria no como un receptor pasivo de teor\u00edas universales, sino como un laboratorio vivo donde se produce conocimiento proyectual desde y para Latinoam\u00e9rica, asumiendo el compromiso \u00e9tico y pol\u00edtico que demanda la universidad p\u00fablica.<\/p>\n\n\n\n Se convocan aportes que compartan experiencias de c\u00e1tedra, pr\u00e1cticas preprofesionales, din\u00e1micas de trabajo de aula, reflexiones curriculares y l\u00edneas de investigaci\u00f3n acad\u00e9mica. El foco est\u00e1 puesto en visibilizar c\u00f3mo los procesos de ense\u00f1anza-aprendizaje y la producci\u00f3n de conocimiento disciplinar gestionan la incertidumbre contempor\u00e1nea, hibridan saberes y construyen alternativas pedag\u00f3gicas capaces de sostener y disputar los sentidos del dise\u00f1o en nuestra regi\u00f3n.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Estimadas\/os colegas, estudiantes y comunidad interesada en el dise\u00f1o: Nos complace anunciar la convocatoria al 11\u00ba Congreso Latinoamericano DiSUR, que se celebrar\u00e1 en la ciudad de Rosario del 28 al 30 de octubre de 2026. Bajo el lema \u00abDise\u00f1ar en Latinoam\u00e9rica entre la crisis y los futuros: pol\u00edticas, identidades e […]<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_themeisle_gutenberg_block_has_review":false,"footnotes":""},"class_list":["post-1213","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nConvocatoria a presentaci\u00f3n de ponencias<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
\u00c1mbitos de procedencia (las ponencias podr\u00e1n provenir de): <\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Ejes tem\u00e1ticos (env\u00edo de ponencias alineadas a alguno de los ejes)<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
Eje 1: Narrar y proyectar.<\/strong> Imaginarios para futuros deseables<\/em><\/h3>\n\n\n\n
Eje 2: Prototipar y ensayar.<\/strong> El dise\u00f1o como pr\u00e1ctica de futuros tangibles<\/em><\/h3>\n\n\n\n
Eje 3: Disputar, redistribuir y regenerar.<\/strong> Dise\u00f1o, pol\u00edtica y lo com\u00fan<\/em><\/h3>\n\n\n\n
Eje 4: Materializar y sostener.<\/strong> Ecolog\u00edas, tecnolog\u00edas, energ\u00eda y materia<\/em><\/h3>\n\n\n\n
Eje 5: Formar e investigar<\/strong>. Experiencias de investigaci\u00f3n,\u00a0 formativas y procesos de ense\u00f1anza\u2011aprendizaje<\/em><\/h3>\n\n\n\n