Sobre el evento

El XI Congreso Nacional de Extensión Universitaria se realizará los días 10, 11 y 12 de junio de 2026 en la ciudad de Rosario, Santa Fe, Argentina.

Sede

El XI Congreso Nacional de Extensión Universitaria se desarrollará en el predio de la Ciudad Universitaria de Rosario (La Siberia). Este espacio concentra las actividades académicas, de intercambio y culturales, facilitando la circulación y el encuentro entre los y las participantes.

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Cronograma General

A continuación, presentamos un resumen de las actividades programadas para cada jornada.

Miércoles 10 de junio

• 08:00 h: Acreditación general (Hall de entrada, Fac. de Arquitectura, Planeamiento y Diseño).
• 10:00 – 12:00 h: Panel central (SUM Fac. de Arquitectura, Planeamiento y Diseño).
• 12:00 – 19:00 h: Talleres (Aulas distribuidas en el predio).
• 12:00 – 19:30 h: Mesas redondas y ponencias (Aulas distribuidas en el predio).
• 13:00 – 15:00 h: Conferencia (Sala de capacitación, IMAE – 2° piso).
• 15:00 – 16:30 h: Espacio Estudiantil: Conversatorio sobre experiencias situadas de Bioquímicas (Aula 1 de posgrado, Fac. de Ciencia Política y RR.II.).
• 16:30 – 18:00 h: Actividades culturales: Recorrido histórico CUR (Salida desde la Escuela de Música UNR).
• 18:00 – 20:00 h: Actividad cultural externa: La Ruta de los Azulejos (Museo de la Ciudad – requiere inscripción).

Jueves 11 de junio

• 08:00 h: Acreditación (Hall de entrada, Fac. de Arquitectura, Planeamiento y Diseño).
• 08:00 – 19:30 h: Posters itinerantes – Exposición continua (Hall del Aulario, Fac. de Ciencia Política y RR.II.).
• 09:00 – 18:00 h: Talleres (Aulas distribuidas en el predio).
• 09:00 – 19:30 h: Reuniones de redes universitarias y Mesas redondas de ponencias (Aulas distribuidas en el predio).
• 10:00 h | Acto de Apertura Oficial [SUM Fac. de Arq. Planeamiento y Diseño.]
• 11:00 – 13:00 h: Panel central (SUM Fac. de Arquitectura, Planeamiento y Diseño).
• 13:00 – 15:00 h: Presentación de libro: “La soledad de las madres” (Biblioteca, Fac. de Ciencia Política y RR.II., Planta baja).
• 15:00 – 19:00 h: Conferencia (SUM Fac. de Psicología).
• 16:00 – 18:00 h: Actividades culturales: Recorrido histórico CUR (Salida desde la Escuela de Música UNR).
• 17:00 – 19:30 h: Espacio Estudiantil: Ponencias Estudiantiles FUR (SUM Esc. Preuniversitaria de Cs. Soc. y Humanísticas).
• 19:30 – 23:00 h: Espacio de cierre social: Sunset (SUM Fac. de Arquitectura, Planeamiento y Diseño).

Viernes 12 de junio

• 09:00 – 10:30 h: Talleres (Aulas distribuidas en el predio).
• 09:00 – 11:00 h: Reuniones de redes universitarias (Aulas distribuidas en el predio).
• 09:00 – 13:30 h: Mesas redondas y ponencias (Aulas distribuidas en el predio).
• 11:00 – 12:30 h: Conferencia Personas mayores y políticas públicas (Aula 1 de Posgrado [Fac. de Ciencia Política y RR.II.]).
• 11:00 – 13:00 h: Presentación de libro: “La universidad de la pospandemia” (Biblioteca, Fac. de Ciencia Política y RR.II., Planta baja).
• 11:00 – 13:00 h: Conferencia “Pensar salud” (Centro de Salud Arturo Ilia).
• 13:30 – 15:30 h: Panel de cierre y autoridades: Los desafíos en la formación profesional (SUM Fac. de Ciencia Política y RR.II., Aulario).

Nota: Durante todos los días del Congreso funcionará de forma permanente la Feria de venta de libros de UNR Editora y las editoriales integrantes de la REUN en el sector del Aulario

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¿Deseás revisar el cronograma con mayor detalle?

Podés acceder a la programación completa y actualizada en el siguiente enlace: Agenda Completa del Congreso.

Los conversatorios y espacios de presentación del Congreso se organizan en torno a trece ejes temáticos. Cada eje está pensado como una instancia de exposición, intercambio y reflexión en torno a los diversos desarrollos de la extensión universitaria, con el propósito de profundizar el debate en temáticas afines y hacer más fructíferos los intercambios entre participantes.

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Eje 1 — Curricularización de la extensión, integralidad e internacionalización

Este eje propone analizar, discutir y construir estrategias en torno a los procesos de curricularización de la extensión universitaria y la integración de las funciones sustantivas del modelo reformista. Se busca propiciar un espacio de intercambio de experiencias que permita reflexionar sobre las tensiones, límites y posibilidades de ubicar el diálogo y la articulación con diversos actores sociales dentro de los diseños curriculares y demás ámbitos del quehacer universitario.

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Eje 2 — Territorios sociocomunitarios y sectores populares

En las últimas décadas, los barrios populares han adquirido una centralidad creciente en la reproducción social de los sectores populares. Lo territorial y barrial es la superficie donde se inscriben experiencias sociocomunitarias que dan respuesta a una multiplicidad de problemáticas sociales. Desde la extensión universitaria, este eje invita a reflexionar sobre los modos en que habitamos esos territorios y las formas en que articulamos con un universo organizacional heterogéneo.

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Eje 3 — Escuelas de oficios en la relación formación/empleo

Este eje propone interrogarnos acerca de la inclusión de diversos grupos sociales no solo como interlocutores de las experiencias de extensión, sino también como ciudadanos y ciudadanas plenos de nuestras casas de estudio. Desde una perspectiva crítica al modelo tradicional de extensión, se busca reflexionar sobre las articulaciones entre formación, trabajo y transformación social, y sobre los horizontes formativos que la universidad puede ofrecer a sectores en situación de vulnerabilidad.

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Eje 4 — Salud y ambiente

En tiempos de crisis civilizatoria, resulta indispensable aportar desde la universidad miradas capaces de vincular la salud y el ambiente con las políticas que determinan los procesos de salud-enfermedad-atención-cuidado. Este eje propone contribuir a la formación de sujetos críticos desde el paradigma de la complejidad ambiental con raíces latinoamericanas, reconociendo que las formas de vivir, enfermar y morir de las comunidades se expresan en las relaciones biológicas, económicas, ecológicas y políticas que se tejen en el territorio.

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Eje 5 — Derechos Humanos, géneros y diversidades

Este eje propone un espacio de reflexión crítica sobre las prácticas universitarias de articulación con otros actores sociales en clave de derechos, equidad e igualdad. Abordará temáticas vinculadas a la accesibilidad, la ciudadanía y la inclusión, reconociendo que el compromiso con los derechos humanos, los géneros y las diversidades es constitutivo de una extensión universitaria transformadora.

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Eje 6 — Gestión de la extensión universitaria

En la última década se ha consolidado en el campo de la extensión la idea de integralidad como articulación de las funciones sustantivas del modelo reformista: enseñanza, investigación y extensión. Este eje propone un espacio de intercambio y reflexión sobre experiencias y perspectivas en torno a la gestión de la extensión en nuestras universidades, sus límites, tensiones y desafíos, reconociendo a la gestión como una función clave para fortalecer la extensión en el quehacer cotidiano de las instituciones.

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Eje 7 — Economía Social y Solidaria

Este eje convoca a compartir y debatir experiencias universitarias vinculadas a la economía social y solidaria, explorando los modos en que la extensión universitaria puede acompañar, fortalecer y co-construir alternativas económicas con organizaciones, cooperativas y comunidades orientadas a la equidad y el desarrollo territorial.

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Eje 8 — Arte, cultura y comunicación

Este eje propone reflexionar sobre el lugar que las artes, las prácticas culturales y las intervenciones universitarias en estos ámbitos tienen para generar conocimiento situado, crítico y propositivo para las transformaciones territoriales. Aborda también la comunicación como dimensión estratégica de la extensión: producción de contenidos audiovisuales, radiofónicos, gráficos y digitales; narrativas transmedia; sistematización de experiencias en diversos géneros y formatos; y planificación de la comunicación institucional.

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Eje 9 — Alfabetización e inclusión educativa

La alfabetización de adultos tiene un largo recorrido en el campo de la educación popular y de la extensión universitaria. Este eje convoca a reflexionar sobre los procesos de inclusión educativa y acceso al conocimiento, reconociendo el papel de la universidad en la ampliación de derechos y en la construcción de trayectorias formativas para quienes históricamente han quedado fuera del sistema educativo.

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Eje 10 — Internacionalización de la extensión universitaria

Este eje propone un espacio de intercambio sobre experiencias y políticas de internacionalización de la extensión universitaria, explorando las articulaciones interinstitucionales, los marcos de cooperación regional y las iniciativas de integración latinoamericana que potencian el alcance y la proyección del compromiso social universitario.

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Eje 11 — Identidades, interculturalidad y extensión universitaria

Este eje convoca a reflexionar sobre los vínculos entre extensión universitaria, diversidad cultural e identidades. Propone un espacio para debatir cómo la universidad puede promover prácticas interculturales que reconozcan y valoren la pluralidad de saberes, tradiciones y formas de vida presentes en los territorios con los que se relaciona.

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Eje 12 — Derecho a la educación superior, personas mayores e inclusión social

Este eje aborda el derecho a la educación superior como horizonte de inclusión social ampliada, con especial atención a las personas mayores como sujetos de derecho y protagonistas de procesos formativos. Propone reflexionar sobre las experiencias universitarias orientadas a garantizar el acceso al conocimiento y la participación plena en la vida académica y comunitaria a lo largo de toda la vida.

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Eje 13 — Formación, Sistematización y Producción de Conocimiento en Extensión Universitaria

Este eje convoca a intercambiar experiencias y reflexiones en torno a la sistematización de prácticas extensionistas, la producción de conocimiento desde el territorio y la curricularización de la extensión en todos los niveles educativos. También invita a debatir los marcos teóricos, históricos y metodológicos que orientan estos procesos, en un contexto donde coexisten diversas concepciones sobre el conocimiento, la ciencia y el rol de la universidad pública.

El Comité Evaluador es el responsable de la revisión y evaluación de los trabajos presentados al Congreso. Está integrado por docentes, investigadores/as y extensionistas universitarios/as de distintas instituciones del país, convocados/as en función de su trayectoria y experiencia en el campo de la extensión universitaria.

La convocatoria para integrar el Comité Evaluador se encuentra en proceso. Los nombres e instituciones de quienes lo integren serán publicados en esta sección próximamente.

El XI Congreso Nacional de Extensión Universitaria es organizado por la Universidad Nacional de Rosario (UNR), en el marco de la Red Nacional de Extensión Universitaria (REXUNI) y el Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), con el aval y la participación de instituciones universitarias de todo el país.

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Comité Organizador

El Comité Organizador es el responsable de la planificación general del Congreso, la coordinación de las distintas instancias de trabajo y la articulación con las instituciones participantes.

Nombre	Universidad
Cancelo, Damián Andrés	Universidad Nacional del Comahue
Cendali, Florencia	Universidad Nacional de Luján
Elsegood, Liliana	Universidad Nacional de Avellaneda
Gini, Bruno	Universidad Nacional del Alto Uruguay
Hummel, Ianara	Universidad Nacional de Rosario
Itoiz, Juan Pablo	Universidad Nacional del Noroeste de la Provincia de Buenos Aires
Monti Falicoff, Benjamín Andrés	Universidad Nacional de Rosario
Palma, Sebastián	Universidad Nacional de La Plata
Toni, Maximiliano	Universidad Nacional de Rosario

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Comité Académico

El Comité Académico tiene a su cargo la definición de los criterios de evaluación de los trabajos presentados, la coordinación de los conversatorios y la conducción del proceso de referato. Está integrado por representantes de extensión universitaria de instituciones de educación superior de todo el país, en el marco de la REXUNI.

Nombre	Universidad
Aguero, Edmundo José Adolfo	Universidad Nacional de Catamarca
Aguirre, Maria Belen	Universidad Nacional de Entre Ríos
Albergucci, Luz	Universidad Nacional Pedagógica
Apa, Matías	Universidad Nacional de Rosario
Aramayo, Francisco Edgardo	Universidad Nacional de Jujuy
Asprella, Gabriel	Universidad Nacional de Tres de Febrero
Ávila, David	Universidad Nacional de Rosario
Barrera, Luis	Universidad Nacional de La Plata
Barrionuevo, Verónica	Universidad Nacional de Pilar
Berberian, Mariana Patricia	Universidad Nacional de Mar del Plata
Bidyeran, Miriam	Universidad Nacional de Rosario
Cancelo, Damián Andrés	Universidad Nacional del Comahue
Cariaga Quilodran, Ailyn Madeleine	Universidad Nacional de la Patagonia
Casanova, Ricardo	Instituto Universitario Patagónico de las Artes
Ceballos, Mariana	Universidad Nacional de Villa Mercedes
Cendali, Florencia	Universidad Nacional de Luján
Colombato, Lucía Carolina	Universidad Nacional de La Pampa
Colino, Evelyn del Valle	Universidad Nacional de Río Negro
D´Eramo, Fabiana	Universidad Nacional de Río Cuarto
Delgadillo, Ruddy Elizabeth	Universidad Provincial de Laguna Blanca
Dércoli, Julián Andrés	Universidad Nacional Arturo Jauretche
Desio, Daniela	Universidad Nacional de Rosario
Di Tomaso, Raúl	Universidad Nacional de Quilmes
Dudik, Nestor Hugo	Universidad Nacional del Chaco Austral
Elsegood, Liliana	Universidad Nacional de Avellaneda
Faini, Cecilia	Universidad Nacional de Rosario
Fea, Adriana	Universidad Tecnológica Nacional
Fossati, Guido	Universidad Nacional de Rosario
Galli, Gustavo Jerónimo	Universidad de Buenos Aires
García Giménez, Pablo	Universidad Nacional de Rosario
García Segura, Silvina Luisa	Universidad Nacional de Los Comechingones
Garces, Laura Eugenia	Universidad Nacional de San Juan
Garza, Cecilia	Universidad Nacional de Rosario
Gini, Bruno Ariel	Universidad Nacional del Alto Uruguay
Gómez Castrilli, Eleonora	Universidad Nacional de La Pampa
Gonzalez, Patricio Leandro	Universidad Nacional del Nordeste
Graziano, Natalia Silvana	Universidad Nacional de Tierra del Fuego
Gutierrez, Maria Cecilia	Universidad Nacional de Rafaela
Herrero, Daniel	Universidad Nacional del Centro
Hummel, Ianara	Universidad Nacional de Rosario
Iriarte, Laura Rosana	Universidad Nacional del Sur
Iriarte Sánchez, Hugo Darío	Universidad Nacional de Salta
Itoiz, Juan Pablo	Universidad Nacional del Noroeste de la Prov. de Buenos Aires
Iurescia, Analia Verónica	Instituto Universitario de Seguridad de la Ciudad
Jawtuschenko, Ignacio	Universidad Nacional Guillermo Brown
Larocca, Valeria	Universidad de la Policía Federal
Martinez, Ayelen	Universidad Nacional de Tierra del Fuego
Martinez, Valeria	Universidad Nacional de José C. Paz
Mirkin, Marcelo Adrián	Universidad Nacional de Tucumán
Monti Falicoff, Benjamin Andrés	Universidad Nacional de Rosario
Nipoti, Daniela	Universidad Nacional de San Isidro
Nuñez, Irma Alejandra	Universidad Nacional de La Rioja
Ojeda, Oscar Ramón	Universidad Nacional de San Luis
Olmedo, Alfredo Rafael	Universidad Nacional de Formosa
Ontiveros, Guillermo Alejandro	Universidad Nacional de General Sarmiento
Palma, Sebastian	Universidad Nacional de La Plata
Parrino, María Celeste	Universidad Nacional de Cuyo
Pasquet, Daniela Sabrina	Universidad Nacional de Misiones
Pedano, Gonzalo	Universidad Provincial de Córdoba
Perrone Lutri, Carla Romina	Universidad Nacional de la Patagonia Austral
Pico, Daniel	Universidad Nacional de Hurlingham
Polzicoff, Adrián	Universidad Nacional de Rosario
Porras, Mariano	Universidad Provincial del Sudoeste
Redondo, Gabriela	Universidad Nacional de Villa María
Rocha, Ayelén Soledad	Universidad Provincial de Ezeiza
Rousseaux, Raul Emilio	Universidad Autónoma de Entre Ríos
Sanchez, Esteban	Universidad Nacional de Moreno
Santos Ortega, Patricio	Universidad Nacional de San Antonio de Areco
Silvera, René Oscar	Universidad Nacional de la Patagonia SJB
Sotelo, Silvio Gastón	Universidad Nacional del Oeste
Souto, Gustavo Jorge	Universidad Nacional de Lanús
Storani, Conrado	Universidad Nacional de Córdoba
Tosoratti, Cecilia	Universidad Nacional de las Artes
Vellani, Pablo Enrique	Universidad Nacional de Lomas de Zamora
Wasinger, Pamela	Universidad Nacional de San Martín
Wilson, Lucrecia	Universidad Nacional del Litoral

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Instituciones organizadoras y que avalan

El Congreso cuenta con el apoyo y reconocimiento de las siguientes instituciones:

• Red Nacional de Extensión Universitaria (REXUNI)
• Consejo Interuniversitario Nacional (CIN)
• Universidad Nacional de Rosario (UNR)
• Asociación de Universidades Grupo Montevideo — Extensión (AUGM)

El XI Congreso Nacional de Extensión Universitaria fue declarado de Interés Académico por la Universidad Nacional de Rosario mediante Resolución Rectoral Nº 2009/2026.

El XI Congreso Nacional de Extensión Universitaria fue declarado de Interés Educativo por el Ministerio de Educación de la Provincia de Santa Fe mediante Resolución N.º 1407/2026.

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Articulaciones institucionales

El Congreso se desarrolla en articulación con las siguientes áreas de la UNR:

• Todas las Facultades de la Universidad Nacional de Rosario
• Secretaría de Género
• Secretaría Académica
• Secretaría de Derechos Humanos
• Secretaría de Ambiente
• Secretaría de Salud

El XI Congreso Nacional de Extensión Universitaria es un encuentro impulsado por la Red Nacional de Extensión Universitaria (REXUNI), en el marco del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN), y organizado por la Universidad Nacional de Rosario. Se realizará los días 10, 11 y 12 de junio de 2026 en la ciudad de Rosario, Santa Fe.

El Congreso convoca a docentes, estudiantes, nodocentes, graduados/as y actores de la comunidad vinculados a la extensión universitaria de todo el país, con el propósito de generar un espacio plural de reflexión, debate y producción colectiva de conocimiento en torno al compromiso social de la universidad pública.

Fundamentos

Universidad y territorios. Diálogos para la transformación social.

La realización del XI Congreso Nacional de Extensión en Rosario surge de la voluntad de la REXUNI, en el marco del CIN, y la Universidad Nacional de Rosario, en un contexto que nos encuentra defendiendo la educación pública frente al ahogo y el desfinanciamiento. Este Congreso no contará con financiamiento del gobierno nacional: son la REXUNI y la UNR quienes decidimos llevarlo adelante y por eso declaramos como sublema del encuentro: En defensa de la jerarquización y el presupuesto de la Extensión Universitaria.

La fortaleza del sistema universitario público ha residido en la unidad en la diversidad y en el masivo apoyo popular. Sostener esta legitimidad social supone, sin embargo, un ejercicio permanente de reflexión y acción que nos permita ser sensibles a las transformaciones que atraviesa nuestro país en un presente de exclusión social.

La extensión universitaria representa, en este marco, una función central del compromiso social universitario. Un aspecto clave del Congreso es propiciar la discusión en torno a estrategias que sitúen dicho compromiso dentro de los procesos de enseñanza y aprendizaje curriculares, en contraste con perspectivas tradicionales que ubican la extensión en lugares marginales del quehacer institucional. Esta línea es coherente con el objetivo estratégico de la Agenda 2026/2028 de la REXUNI: ponderar las actividades de extensión en el currículo académico, permitiendo que el estudiantado desarrolle habilidades y competencias a través de la interacción con la comunidad y el diálogo de saberes.

Al mismo tiempo, la idea de calidad académica no debe contraponerse a la de una universidad masiva: los conocimientos que producimos deben tener significación social y contribuir a una segunda reforma universitaria que, desde los principios de gratuidad e ingreso irrestricto, vuelva a incluir a quienes aún no forman parte de nuestros procesos educativos.

La centralidad otorgada a los territorios sociocomunitarios y a los sectores populares reconoce la necesidad de comprender la extensión como práctica situada, relacional y dialógica, capaz de promover procesos de co-construcción de conocimiento con organizaciones sociales, comunidades e instituciones públicas. En este marco, la diversidad de ejes temáticos del Congreso —que abarca desde la salud y el ambiente hasta los derechos humanos, la economía social, el arte, la cultura y la alfabetización— permite abordar la extensión desde una perspectiva interdisciplinaria e intersectorial, reconociendo la complejidad de los procesos sociales contemporáneos.

La elección de Rosario como sede aporta un marco institucional significativo: la UNR tiene una larga trayectoria en el desarrollo de políticas extensionistas, programas territoriales e iniciativas de vinculación social, lo que favorece la generación de un espacio de intercambio académico de alcance nacional con proyección regional. En ese sentido, el Congreso se configura como una instancia para la producción colectiva de conocimiento, la sistematización de experiencias y la construcción de agendas compartidas que fortalezcan la extensión universitaria como función sustantiva de la universidad pública contemporánea.